新たなる伝統への流れ (3)

一　はじめに

　平成20年度より、新たな学校行事「知の探究コンテスト」が実施されることとなった。

目　的　１年生および２年生のグループによるさまざまな分野の課題の探究を通じて、本校の学校教育目標に掲げる「真理を愛し高い理想と旺盛な探究心をもって学習に精励する生徒を育成する」とともに、生徒の問題解決能力、プレゼンテーション能力およびディべート能力等のさらなる向上を図る。

　第１回の開催にあたり、本校の卒業生である元東京大学総長佐々木毅先生よりご講演を賜り、以降、偉大な先輩である氏のお名前を冠した行事として継続、第５回を数える現在では行事としてすっかり定着した感がある。

　前期の後半、学校行事が一段落した時期より、１・２年生全員（理数科は別に「課題研究発表会」を実施しているので除く）が自由なテーマに基づき研究を進める。１年生は「情報Ａ」の授業とリンクさせ、各自の題材をプレゼンテーションの手法を学びながら発表資料にまとめる。その後、クラス内発表を経て代表グループが決まり、１月に行われるクラス代表発表に臨むこととなる。

　当初は教務部が中心となって、審査基準の設定や生徒への指導を行った。２年目以降からは特別活動部が企画運営を担当している。

二　受賞作品

◆第１回（平成20年度）

記念講演　　　　平成20年９月17日（水）
クラス代表発表　平成21年１月28日（水）

最優秀作品

２年Ａ組「日本社会のゆがみと、未来の日本社会への考察
　―ワーキングプア・自殺者を生み出す社会構造の日本を考える―」

優秀作品

２年Ｄ組「『本』はなくしてよいのか？
　―秋田で本に関わる人たちを取材しての考察―」

敢闘賞

１年Ｇ組「今のエコはエゴではないか」

最優秀プレゼンテーション賞

２年Ｂ組「理想の世界秩序の実現に向けて
　～21世紀の世界教育への提言～」

◆第２回（平成21年度）

クラス代表発表　平成22年１月20日（水）

最優秀作品

１年Ｅ組「The選ばれし席」

優秀作品

２年Ｃ組「秋田県の未来への提言
　―秋田ブランドの宣伝活動の実態を探ってみて―」

敢闘賞

１年Ｇ組「セカンドライフから考える秋田の活性化」

最優秀プレゼンテーション賞

１年Ｅ組「The選ばれし席」

◆第３回（平成22年度）

クラス代表発表　平成23年１月26日（水）

最優秀作品

１年Ｄ組「The Gold Finger～知られざる板書テクニック～」

優秀作品

２年Ｆ組「等和式の規則性」

敢闘賞

２年Ａ組「宗教的側面から見た死生観」

最優秀プレゼンテーション賞

１年Ｄ組「The Gold Finger～知られざる板書テクニック～」
２年Ｂ組「ＳＦ」

◆第４回（平成23年度）

クラス代表発表　平成24年１月25日（水）

最優秀賞

１年Ｈ組「検非違使忠明のように清水の舞台から蔀がうける
　空気抵抗のみでおりることができるかを物理的に検証」

優秀賞

１年Ｃ組「英単語と記憶」
１年Ｄ組「国民的アニメにおけるサブキャラの可能性～バタコ～」

敢闘賞

１年Ｅ組「ＨＥＸ」

◆第５回（平成24年度）

クラス代表発表　平成25年１月23日（水）

最優秀賞

２年Ｇ組「Possibility for Revolution in Akita」

優秀賞

１年Ａ組「うわっ…私の効率、悪すぎ…？」

敢闘賞

１年Ｄ組「磯野家エンディング邸の物理学的特性についての考察」

三　おわりに

　内外より高い評価を得ている本行事であるが、改善点もいくつかあげられる。

　まずは活動時間の確保。これについては、平成25年度より教育課程の変更で２年生においても「情報Ａ」の授業が行われるため多少は解消できる見通しである。ただ、情報科のご厚意により授業でプレゼン資料作成をさせていただいているものの、生徒自身がその足で取材や資料集めを行い、論点を明確化することが活動の本意である。授業だから、という受け身の姿勢に陥らないよう、学年・クラスでの雰囲気づくりが必要であろう。

　２点目。クラス代表発表において、実演や動画・音声の使用など工夫を凝らしたプレゼンをするグループが年々増えている。生徒側との打ち合わせを十分に行い、ハード面で生徒の要求に応えられるような環境を整えていかなくてはならない。

　今後、「高校時代、『知の探究コンテスト』に取り組んだことが学問へ向かう姿勢の基本をつくった」と感じてくれる生徒が一人でも増えてくれれば嬉しい限りである。「秋高の特性を生かしたキャリア教育」という視点からも、さらに充実させたい行事である。